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"Studiendirektor Johannes Juling.
„Was ihr jetzt lernt, könnt ihr ..." 2017•125 - 1 Treffer -
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2017•125 - T E X T:
ANFANG DER HUMANISTISCHEN BILDUNG
Staates“ (bes. S. 416, vgl. S. 468 u.a.) als
„geschlossene Kampfgemeinschaft“ (S.
415), der die Rasse in den Mittelpunkt
stellt (S. 446). Das Ziel sei der „Grundgedanke
einer allgemeinen völkischen
Weltvorstellung“ (S. 424 gesp.). Das Ziel
Humboldts auf „Nationalerziehung“ wird
auf „Nationalstolz“ (z. B. S. 473) verengt.
Gleichzeitig erfährt das Bildungsziel des
NS-Regimes eine Erweiterung: Das propagierte
Bildungsziel musste sich auf alle
Schulformen ausdehnen, von der Volksschule
über die weiterbildende Schule
bis in die Soldatenzeit: Das Heer wird zur
höchsten und letzten Schule: „In dieser
Schule soll der Knabe zum Mann gewandelt
werden; und in dieser Schule soll
er nicht nur gehorchen lernen, sondern
dadurch auch die Voraussetzung zum
späteren Befehlen erwerben“ (S. 459).
Das Militär wird zur Lebensschule und
Perversion „humanistischer“ Bildung,
wie die folgende Karikatur9 mit der Unterschrift
„Was ihr jetzt lernt, könnt ihr
später immer wieder gebrauchen“ zeigt.
Die unterrichtliche Umsetzung ist in den
Jahresberichten des Gymnasiums Dionysianum
dieser Zeitepoche nachzulesen.
Was der junge Mensch fürs Leben gelernt
hat (Seneca: „… vitae discimus“), haben
Holocaust und der Zweite Weltkrieg gezeigt.
2015
Und wieder ein Jahrhundert weiter. 1815
waren die Bildungsziele „religiöse Erziehung“
und „Nationalerziehung“, 1915
zeigten sie sich in der Zuspitzung als
Gottgläubigkeit in der Verbindung zur
Kaisertreue mit deutsch-nationalen, teils
sogar chauvinistischen Zügen. Die „Pervertierung“
erfuhr der humanistische
Bildungsgedanke durch die NS-Ideologie,
wie im letzten Abschnitt beschrieben.
Und jetzt nach 200 Jahren die Frage: Was
ist aus der Humboldtschen Bildungsidee
nach 200 Jahren geblieben?
Ich führte darüber am 1. Dezember 2015
ein Interview mit dem Schulleiter des
Gymnasiums Dionysianum, Oberstudiendirektor
Oliver Meer, und seinem Stellvertreter,
Studiendirektor Johannes Juling.
„Was ihr jetzt lernt, könnt ihr später immer
wieder gebrauchen“
9Kurt Halbritter, a. a. O. (o. S.)
10Hugo Friedrich (1904 - 1978) war ein
deutscher Romanist. Neben seiner Forschung
zur klassischen französischen
Literatur gilt seine Strukturanalyse der
modernen Lyrik als Meilenstein. Als hervorragender
Rhetoriker begeisterte er
seine Auditorien in Vorlesungen durch
gleichermaßen ausgefeilte wie verständliche
Formulierungen selbst komplizierter
Sachverhalte (nach Wikipedia).
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2017•125 - F A C T S:
•ANFANG••Abschnitt••Auditorien• •BILDUNG
Staates“••Befehlen••Bildung,
wie••Bildungsidee
nach••Bildungsziel• •Bildungsziele• •Dezember••Dionysianum••Dionysianum
dieser• •Erweiterung••Erziehung“
und• •Forschung
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stellt• •NS-Ideologie,
wie••Neben• •Oberstudiendirektor
Oliver• •Rasse••Romanist• •S.
415)••S.)
10Hugo••Schule••Schule
bis••Schulleiter••Seneca••Soldatenzeit• •Stellvertreter,
Studiendirektor••Strukturanalyse• •Umsetzung••Unterschrift
„Was• •Verbindung••Volksschule
über••Voraussetzung••Vorlesungen• •Was
ist••Weltkrieg••Wikipedia)• •Zeitepoche••Ziel
Humboldts••Zuspitzung••Zweite••Zügen•
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